Innowacja Pedagogiczna Niemieckojęzyczna

Jak uczyć się samodzielnie i efektywnie? 

Choć już wkrótce wakacje, to warto zakończyć ten rok szkolny refleksją nad własnymi osiągnięciami edukacyjnymi (bo przecież dużo czasu spędziliście w szkole:) i zdecydować, czy jest coś, co wymaga zmiany? Moją propozycją na zmianę jest wprowadzenie do programu lekcji języka niemieckiego ćwiczeń z zakresu budowania indywidualnych strategii uczenia się. Zanim zaczniemy prace nad innowacyjnym programem,wymyślmy dla niego nazwę. 

Wpisujcie w komentarzach propozycje nazwy Innowacji Pedagogicznej, dzięki której nauczycie się uczyć, staniecie się swoimi trenerami i wizjonerami własnej przyszłości.

Viele Grűße aus....

Zapraszam do udziału w projekcie:

 Viele Grűße aus.... 

Die Partnerklassen bereiten die Postkarten vor, die landeskundliche Informationen enthalten z.B. Bilder, die Sehenswürdigkeiten, typisches Essen, die Flagge, das Wetter. Die Sprachen des Projekts ist Deutsch. Die Schüler beschreiben auch sich selbst und schicken herzliche Grüβe.

Wir schicken die Postkarten in die Tűrkei, nach Deutschland, Slowenien, Rumänien, Litauen und Ungarn. 

Na pocztówce można zaprezentować nasz kraj (sławni Polacy - np. Chopin, Kopernik), naszą stolicę (zabytki), bogactwo polskiej przyrody lub kultury np. ludowej. Pocztówka może być wykonana własnoręcznie lub zakupiona. Przygotujcie tekst (do sprawdzenia), w którym krótko opiszecie, co przedstawia widokówka, przedstawicie siebie i prześlecie serdeczne pozdrowienia. 

Pocztówki przynosimy do 7 czerwca. Planowany termin wysłania - 13 czerwca.

Jednym z zadań projektu jest prezentacja własnej miejscowości i okolic. Jeżeli macie w swoich zbiorach ciekawe zdjęcia, które mogłabym zamieścić na platformie projektowej, wysyłajcie je na adres: niemiecki.jasienica@wp.pl
Można przygotować filmik promujący naszą stolicę (Warschau Meine Hauptstadt) lub kulturę i przyrodę miejsca waszego zamieszkania (Mein Wohnort)

Udział w projekcie może być szansą na zawarcie nowych znajomości z rówieśnikami z Turcji, Niemiec, Słowenii, Rumunii, Litwy i Węgier.

Sprawdzian dla klasy III

17 maja sprawdzian dla klasy III

Zagadnienia do sprawdzianu

1. Określanie cech charakteru (s. 22 - 23)

2. Nazwy pomieszczeń w domu, mebli i urządzeń (ćw. 9/89)

3. Opis miejsca zamieszkania

3. Odpowiedź na pytanie  
Wohin möchtest du in den Ferien fahren? (4 zdania, s. 93/ćw. 18)

4. Układanie jadłospisu (s. 35, 37)

5. Słownictwo dotyczące przyrządzania potraw, 
czytanie przepisu  (s. 38-39)

6. Budowanie zdań w czasie przeszłym (ćw. 12/90)

Wymagania podstawowe

 

1. Opisz cechy charakteru

Er ist faul. Er arbeitet nicht.

Sie ist offen. Sie lernt gern neue Freunde kennen.

Ich bin ungeduldig. Ich kann nicht warten.

Ich bin kreativ. Ich habe viele Ideen.

2. Dopasuj mebel i urządzenie do pomieszczenia (ćw. 9/89)

3. Odpowiedz na pytanie: Wohin möchtest du fahren?

Ich möchte an die See fahren. Ich mag schwimmen und tauchen. Ich besichtige auch gerne die Stadt.

4. Napisz jadłospis

Zum Frühstück trinke ich Milch.

Zu Mittag esse ich gern eine Tomatensuppe. Ich esse Fleisch und viel Gemüse.

Obst esse ich gern, am liebsten esse ich Äpfel.

Zu Abend esse ich keine Süβigkeiten. Ich esse Fisch mit Salad.

5. Napisz jak przyrządzasz potrawę.

Ich suche im Internet eine Rezepte. Ich notiere Zutaten. Dann mache ich Einkäufe. Ich bereite die Speise zu.

6. Przetłumacz zdania i zamień na czas przeszły.

Ich wohne im Sommer in einer Villa. Ich habe im Sommer in einer Villa gewohnt.

 Wir essen zusammen eine Tomatensuppe . Wir haben zusammen eine Tomatensuppe gegessen.  

Kaufst du ein Geschenk für deinen Bruder?  Hast du ein Geschenk für deinen Bruder gekauft?

Er lernt viel. Er hat viel gelernt.

Er fährt ins Ausland. Er ist ins Ausland gefahren.

Er geht nach Hause. Er ist nach Hause gegangen.

Sprawdzian dla klasy I

11 maja sprawdzian dla klas I
 Zagadnienia podstawowe:

1. Odmiana czasowników: fahren, schlafen, aufstehen, fernsehen, einkaufen, lesen, sprechen, spielen, machen, lernen.

2. Układanie zdań (ćw. 7) z podanych wyrazów
3. Określanie godzin

4. Odpowiadanie na pytania:

 Wie spät ist es? Es ist halb acht.

 Um wie viel Uhr beginnt der Film?
 Um sieben Uhr vierzig.

Wie lange dauert das Konzert? Zwei Stunden.

Wann stehst du auf? Ich stehe Viertel vor sechs auf.

Wann isst die Familie zusammen? 
Abends isst die Familie immer zusammen.

Um wie viel Uhr räumst du dein Zimmer auf? 
Ich räume mein Zimmer zehn vor sechs auf.

Wie lange siehst du fern? Ich sehe von sieben bis acht fern.

Wann liest du Bücher? Ich lese halb neun.

Um wie viel Uhr frühstückst du? Ich frühstücke zehn nach neun.

Wann kaufst du ein? Ich kaufe nachmittags ein.

Sprawdzian dla klasy II

16 maja sprawdzian dla klasy II

 Zagadnienia do sprawdzianu:

1. Odmiana czasowników sein (być) i haben (mieć) w czasie przeszłym Präteritum. (ćwiczenia - ćw. 1,2,3)

2. Odmiana czasownika modalnego wollen (chcieć) ćw. 5

3. Budowa zdania w czasie przeszłym Perfekt. 
 Czasowniki regularne (ćw. 6,7) i nieregularne: 
schreiben, anfangen, essen, aufstehen, fahren, trinken, lesen, geben, gehen, schwimmen, fernsehen, gefallen, anrufen, fliegen;

4. Zmiana czasu w zdaniu: teraźniejszy na przeszły i odwrotnie (früher - jetzt, damals - heute) 

Umiejętności podstawowe:

1. Odmień czasowniki war i hatten

2. Odmień czasownik wollen (chcieć)

3. Odpowiedz na pytania i napisz tłumaczenie pytań i odpowiedzi:

Wie lange hat sie den Test geschrieben? Sie hat den Test eine Stunde geschrieben.

Wann hat die Familie zusammen gegessen? Die Familie hat gestern Abend zusammen gegessen.

Warum hast du keine Cola getrunken? Ich mag keine Cola.

Wohin bist du in den Ferien gefahren? Ich bin ins Gebirge gefahren.

Was hast du gestern gemacht? Ich habe ferngesehen.

Wer hat gestern mit dir gespielt? Mein Freund hat gestern mit mir gespielt.

Was hast du für deine Mutter gekauft? Ich habe ihr ein Geschenk gekauft.

Wo warst du so lange? Ich war im Kino.

Wann hatte sie Geburtstag? Sie hatte Geburtstag im April.

Ich war gestern in der Schule

Ich war einmal in Deutschland.

Er hatte gestern Geburtstag.

Ich hatte viel Zeit.